La homofobia.

La homofobia.

Hablar de homofobia es mucho más fácil identificar a hombres que la padecen que ha mujeres. Es decir, si se pregunta a la gente ¿qué es la homofobia?

Se encontrará que son muchos los hombres que sienten repudio al ver a dos hombres besándose, cogidos de la mano o siquiera el hecho de imaginarlos en otra situación más privada como en la intimidad; lo curioso es que al poner el ejemplo de dos mujeres en esas situaciones la mayoría de los hombres no refiere mayor incomodidad, sino por el contrario les parece una de las fantasías sexuales que tienen que cumplir antes de morir.

La homofobia no es más que un  monopolio machista; como por ejemplo, en la infancia, el niño juega con carritos o la pelota y la niña con muñecas y a la comidita. Chistes, comentarios, frases, dichos, etc. Que en gran mayoría son dichos de padres (hombres) a hijos. Siendo así la formación de pensamientos machistas. Todo esto no es nada diferente al presente ya que es algo que ha pasado por generación en generación, o como frases, “no consienta mucho al niño porque lo vuelve raro”; “llorar es de nenas” etc. Existen infinidad de frases que se ajustan. Pero ¿cómo será la infancia de una persona homosexual, o su adolescencia? ¿Será que nace así? O ¿se creó con el tiempo? Pero ¿qué pasa cuando el niño siente curiosidad por las muñecas de la hermanita o algo por el estilo?
Bueno, no es tan difícil imaginar cómo reaccionan los padres, lo que sentirían en el momento de enterarse de que su hijo o hija es homosexual seria: decepción, culpa, limitados, iracundos, indignados e incluso no aceptarían.

Este artículo de análisis  muestra cómo la homofobia se expresa en los distintos grupos sociales, a la vez que hace notar el peligro de que los profesionales de la salud tengan discursos homofóbicos que a su vez dificulten y obstaculicen la relación médico-paciente.

Esas expresiones fueron recogidas en ambientes formales e informales en un tiempo de dos años, en el que se ha dado seguimiento a estas posiciones que incluso son expresadas en artículos científicos de divulgación, capítulos de libros y libros. Valga este artículo como muestra de que a pesar que se tienen niveles de estudios formales, hay que trabajar el tema de la asertividad y el diálogo, así como el respeto a la diversidad, la autonomía, las preferencias, las prácticas y las costumbres.

La Constitución Política de México establece en el Artículo 1º la prohibición a la discriminación por las preferencias y género, entre otros motivos: “Queda prohibida  toda discriminación motivada, por origen étnico o nacional, el género, la edad, las capacidades diferentes, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra que atente  contra la dignidad.

A pesar de ello, existe una discriminación encubierta que ejercen los sujetos hacia algunos tipos de preferencias sexuales o de prácticas. La sociedad mexicana está cambiando, eso es un hecho.

Este artículo tiene como objetivo hacer reflexionar al lector sobre la condición de que la cultura moldea al sujeto, su lenguaje y su pensamiento. El tipo de respuesta que el sujeto tiene ante una situación específica es relativamente previsible, como lo han sugerido algunos autores (Foucault, 1980; Boudieu, 1991; Gertz: 1994).

Es difícil aceptar el presupuesto de que muchos de nosotros participamos y compartimos algunas actitudes no razonadas. Algunos de estos comportamientos son claramente actitudes de menosprecio, discriminación, marginación y rechazo hacia grupos que tienen otras preferencias sexuales o prácticas diferentes a las de los heterosexuales.

La entrevista

La entrevista Esta  actividad  consistió  en  realizar  una  simulación de  una  entrevista  como  una  práctica  investigativa  y  que  sea  aplicable al  tema  de   investigación que  estoy  realizando. Aquí  se dramatizo  una  entrevista  simulando  uno  de  los  personajes  más  destacados  como  lo  fue  Carl  Rogers, el  tema  fue  aplicado a los principales  paradigmas  que  provocan  crisis  en  el  matrimonio.

1. Conocimiento previo del tema: El  conocimiento que  tengo    sobre  este  tema es  que que  la  entrevista  como  una  técnica  de  investigación nos  puede  arrojar  muchísima  información  siempre  y  cuando  se  diseñe  un  buen  guión  de  entrevista,  se  seleccione  a los  personajes  adecuados que  fungirán  como  entrevistado  y  entrevistador los  cuales  hablaran  sobre  un  tema  previamente   elegido.

2. Síntesis de los conocimientos utilizados (media cuartilla): La investigación  fenomenológica  quiere  comprender  y  por  ende  utiliza  métodos  cualitativos tales  como  la  entrevista   en profundidad  y  la  observación  del  participante, los  cuales  permiten  obtener  datos  descriptivos de la  conducta de  las  personas  que  son  sometidas  a  investigación. La  etnometodología  tiene  domo  objeto  de estudio  la  realidad  de la  vida  cotidiana. La  entrevista  está  actualmente  considerada  como  una  de  las  técnicas   mas  apropiadas  para  este  propósito. Al  establecer  las  preguntas,  el  investigador  establece  el  marco  interpretativo  de  las  respuestas. El  investigador  se  convierte  en  una  especie  de  guía por  areas  desconocidas,  aprende  a acompañar   al  entrevistado  generando  un  clima  de confianza.

Experiencia  de  vida. Al  realizar  la  simulación  de  la  entrevista me  sentí  como si  realmente  me   apropiara  del  personaje,  ya  que  me  hicieron  algunas  preguntas  relacionadas  con  el tema  de  investigación  que  estoy  llevando  a  cabo,  siento  que  faltaron  algunos  detalles  como fue  despedirse  y  dejar  abierta  para  una  próxima cita.

4. Aprendizaje  obtenido. Me  queda  mas  claro  que  la  entrevista  como  una  técnica  del  método   cualitativo  es  una  muy  buena  estrategia  para  poder  obtener   información    en  un  proceso  de  investigación,  pero  se  hace  necesario  generar  con  ciertos  requisitos  entre  los  que  se  destaca  el  generar  un  buen  ambiente  de  confianza  y  acompañar  al  entrevistado  sin  ser  muy  directivo.

5. Valoración  del  aprendizaje  en  relación  con  mi  proyecto. En  definitiva ,  cuando  el  investigador  va  al  encuentro  del cliente y  reúne  las  actitudes  básicas  de  un  facilitador se  logra  que  éste  fluya  a su  experiencia prestando  todo  sus  oídos  y  todo  su  cuerpo   con  una  actitud  congruente   sin  interrumpir  y  solamente   reflejar  en  su  momento   para  que  este  pueda  ver  las  cosas  que  están  en  el  y que  no  puede  observar.

Análisis de ejemplos Metodológicos

Análisis  de ejemplos  metodológicos  En esta actividad   se  hizo  un  análisis  comparativo  de  diferentes  proyectos de  investigación  para  contrastar  los  métodos  que  se  utilizaron  en  cada  uno  de  ellos  con  la  finalidad  de   aprender  o  reafirmar sobre    el  uso  de  esos  métodos de  investigación,  dándome   cuenta que  las  investigaciones  que  contraste  son  similares a  a  las  que nosotros  estamos  empleando .

1. Conocimiento previo del tema: El  conocimiento que  tengo    sobre  este  tema es  que el método  cuantitativo  generalmente  se  emplea  en  actividades  de  tipo  científico, en  tanto  que  el  el  método  cualitativo   se  aplica  más  a  las   ciencias  humanas  ya  que  trata  de  ahondar  mas  en  fenómenos      que  afectan  a  la  sociedad  de  hoy  en  día.

2. Síntesis de los conocimientos utilizados (media cuartilla): Los  conocimientos  que  tengo  acerca  de   la  métodos tanto  cualitativos  como  cuantitativos  me  servirán  de  base  para  poder  identificar  con  mayor  claridad que  tipo  de  técnicas  voy  a  utilizar al  momento  de  realizar  mi  investigación del  fenómeno  objeto  de  estudio  que  estoy  realizando,  en el  siguiente  cuadro  comparativo se  realiza  un  contraste  entre los  métodos  de  investigación. Métodos Cualitativos Métodos Cuantitativos Datos cualitativos Escenarios naturales Búsqueda de conocimiento Rechazo a la ciencia natural Aproximaciones inductivas Identificación de patrones culturales Perspectiva idealista Datos cuantitativos Escenarios experimentales Identificación de comportamiento Adopción de la ciencia natural Aproximaciones deductivas Consecución de leyes científicas Perspectiva realista Entrevistas cualitativas Mediciones cuantitativas (cuestionarios) Muestra de tamaño pequeño Entrevistas extensas Muestreos no-aleatorios Muestra de tamaño amplio Mediciones pequeñas Muestreo aleatorio 3.- Experiencia  de  vida Creo  que  en  la  investigación  que  estoy  realizando  utilizare  el  método  cualitativo porque  considero  que me  será  de  gran  ayuda  porque  refleja  la  realidad  humana tal   y  como  se esta  viviendo,  para  ello utilizare  como   muestra lo  siguiente: ·         Personas que  estén viviendo esta  experiencia. (dos  familias) ·         Personas que  estén en proceso de  facilitación

4. Aprendizaje obtenido Me  fue  de  gran  utilidad elaborar  un  cuadro  comparativo  de  diferentes  proyectos  de investigación ya  que  pude  contrastar los  métodos  y  las  técnicas  que  utilizaron  los  autores  de  esos  proyectos,  el  intercambio  de  experiencias que se  dío  al  escuchar  las  exposiciones  de  mis  compañeros  fue  muy  enriquecedor,  dándome  cuenta  que  cada  dia  sigo  en  ese   proceso  de  aprendizaje  y  crecimiento  personal.

5. Valoración del  aprendizaje  en  relación  con  mi  proyecto utilizare el  método   cualitativo dadas  las  circunstancias  del  fenómeno humano  objeto  de  estudio  en  la  investigación  que  pretendo  realizar,  aplicare  principalmente  el  enfoque  centrado  en  la  persona    de  Carl Roger,  en  el  que  se  da   un  proceso  de  facilitación.

Boletín Escolar

1. Conocimiento previo del tema: Esta  actividad  consiste  en  dar  a  conocer   los  conocimientos  que  tengo  acerca  del  análisis  cualitativo   y  consejos  para  la  elaboración  de  tesis    en  forma  de    boletín  escolar,  la  actividad  me  resulto  muy  divertida  ya  que  los  compañeros  nos  turnamos  para  que  cada  uno   diera  a  conocer  la  temática  que  le  asignaron  en  forma  de  boletín  y  ahí  pude  darme  cuenta que  con  esta  técnica  se hace  la clase  muy  atractiva  y  al  mismo  tiempo  vamos    reforzando los aprendizajes  que  tenemos  en  cuanto  a los  métodos   cuantitativo  y  cualitativo.

2. Síntesis de los conocimientos utilizados La investigación cualitativa o metodología cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica,  etc. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa. El método  cuantitativo se  basa  principalmente  en la   investigación científica, es  decir  aquello que se puede  comprobar a  través de la ciencia. Consejos  útiles  para  la  elaboración  de  tesis           Los libros no necesariamente deben leerse de principio a fin           Hacer una lectura rápida o "escaneada" del material que se ha compilado e ir anotando aspectos claves en lo leído.

3. Experiencia de vida Me  resulto  muy  motivarte  trabajar    con  esta  estrategia  ya  que  me  permitió   hacer  uso  de  las  Tic’s  y  obtener  aprendizajes  nuevos   en  forma   lúdica.  Al  principio  creía  que  no  iba  a  poder  realizar  el  boletín, pero  conforme   emprendí  la  tarea  encomendada me  di  cuenta  que  si  se  puede.

4. Aprendizaje obtenido En cuanto a cómo está estructurada la tesis, considerando  los  siguientes  apartados: Introducción Capítulo 1: Problema de investigación, Objetivos, Hipótesis, Variables y Método de investigación Capítulo 2: Marco referencial Capítulo 3:  Marco teórico   Capítulo 4: Resultados del trabajo de campo Conclusiones generales Bibliografía

5. Valoración del aprendizaje en relación a su proyecto Me  doy  cuenta  que  realizar  una  tesis no  resulta  tan  difícil  y  no  es  necesario  leer al  cien por  ciento los  libros es  decir  de  principio  a  fin. La visualización de dicho proyecto es un aspecto fundamental para tener más o menos en claro hacia dónde quiero llegar.

Simulación de un Programa de Televisión

Simulación  de un Programa de Televisión

1. Conocimiento previo del tema: Esta   actividad   como  todas  las  anteriores  que  hemos  trabajado  con  usted,  me  parece  muy  interesantes,   a  pesar  de  tener  un  conocimiento  previo  del  tema,  me  doy  cuenta que  sería  como  poner  en  práctica  los  conocimientos  adquiridos  sobre  los el  tema  que  me  toco  desarrollar y     que fue  en  esta  ocasión “ las  técnicas    cualitativas” ya  durante  mi  formación  había  leído  algo  sobre  estas  técnicas pero  nunca  me  había  dado  el  permiso   de  dramatizarlas  a  través  de  la  simulación  de  un  programa  de  televisión,  el  cual  me  resulto  muy  divertido  y  al mismo  tiempo  me  doy  cuenta  que  aplico  lo  que  voy  aprendiendo, sería  algo  así  como  aprender  jugando ya  que  me  tocó  a  través  de  los  comerciales  de  un  programa de  televisión  aplicar  estas  técnicas de método  cualitativo.

2. Síntesis de los conocimientos utilizados (media cuartilla): El  tema de  las  técnicas   del  método  cualitativo  nos  proporciona  información  diversa que  es obtenida por una variedad de técnicas, como la observación participante, la entrevista en profundidad, la entrevista semiestructurada, las discusiones en grupos focalizados. Con la entrevista en profundidad y la observación participante nos  permitan obtener datos descriptivos, “es decir, las palabras y conductas de las personas sometidas  a  dicha  entrevista  nos  proporcionan  una  amplia   gama  de  información   ya  que  nos  permite  estar atentos  a  la  observación   no  solamente  de  sus  palabras  sino  también  a  sus  actitudes  y  la  expresión  corporal  que  expresan  al  momento   de que  se  da   la  entrevista. Las técnicas de las historias de vida o narrativas personales se han revalorizado como un camino para recuperar historias ocultas. La entrevista  cualitativa, también denominada en profundidad, es una conversación ordinaria, con algunas características particulares. Como una situación, normalmente entre dos personas, en la que se van turnando en la toma de la palabra, de manera que el entrevistador propone temas y el entrevistado trata de producir respuestas que  te  permitan  ahondar  en  el  tema    objeto  de  estudio.

3. Experiencia de vida Me   gusto  mucho  esta  forma  de  trabajo  ya  que  nos  permite   expresar  con  creatividad  los    conocimientos  adquiridos,  al  principio  me  parecía  un  poco  complicado  y  pensaba  no  voy  a  poder  elaborar  un  comercial    de  televisión  en  los  que  pueda  aplicar  las  técnicas  cualitativas y  lo primero  que  se  me  ocurrió  fue  observar  algunos  comerciales  en  la  televisión  y  ahí  me  di  cuenta que  si  las  demás  personas  elaboran  cosas  nuevas  también  yo  soy  capas  de  producir  algo  nuevo    y  diferente,  al  final  me  pareció  muy   divertido

4. Aprendizaje obtenido Me  doy  cuenta  que   dentro  de  cada  uno  de   los  compañeros  que  formamos  este  grupo  de  doctorado  existe  un  gran  potencial  que  solo  es  cuestión  de  explotarlo  un  poquito  para  que  este  se   pueda  expresar  en  toda  su  plenitud.

5. Valoración del aprendizaje en relación a su proyecto Con  esta  actividad   me  queda  más  claro que  al  aplicar las  técnicas  cualitativas  en  mi  proyecto  de    investigación  me  va  a  brindar  mucha  información  que  me  servirá  de  base  para  desarrollar  mi tema  o  proyecto  de  investigación  y  que   es  necesario al  momento  de  realizar   una  entrevista   a  profundidad  estar  bien  consciente  de  todas   las   actitudes   del  entrevistador  como  del  entrevistado,  es  decir   realizar  un  acompañamiento  con  todo  tu  ser,  a  fin  de  poder llevar  con  éxito  esta  técnica    del   método cualitativo

" Mi nuevo Ser"

Me visualizo  como  una  persona  que  se acepta  y  se aprueba  exactamente como  soy, en  el  aspecto personal voy atender  más  a  mi  cuerpo, ejercitándolo  vistiéndolo  como  a mí  me  gusta.  Mi  misión  es  ser  una  persona  que  pueda  brindar  confianza  y  felicidad  a  los  demás, mi  propósito  con  mi  pareja  es  ser  más  tolerante  y  respetuoso,  que  fluya  mas  la  comunicación  y  evitar  ser  ofensivo  con mis  palabras  para  ello  me  comprometo a pensar  muy  bien en  lo  que  voy a  decir. 

En  el  aspecto  familiar es  de suma  importancia  para  mi  tomar  en  cuenta  a  mis  hermanos  y  hermanas  pues  considero  que  la  familia  es  la  base  de  la  sociedad, me  comprometo  a  tener  más  comunicación, aprenderé   a  saber  escucharlos tomando  en  cuenta  sus  opiniones  de  tal   forma  que  pueda   mejorar mi  relación  con  ellos.

En el  aspecto  laboral pondré  especial  interés   en  mejorar mis  relaciones  interpersonales  con mis  compañeros  de  trabajo,  seré    mas  responsable y participare  en  las  actividades  que  impliquen   un  trabajo  colaborativo, pues considero  que  el  trabajo  en  equipo  es  el éxito, ya  que  esto  me  permite  aprender de  los  demás .

Mi  filosofía  a  partir  de  este  momento será la    ser  mas  amoroso con mis  semejantes,  poner en  práctica  todos  mis  valores con  los  que  fui  formado  en el  seno  familiar,  me doy  cuenta  de que   esto  me  permitirá  vivir  en  armonía  con  los  seres  con los  que  convivo cotidianamente, en  lo  sucesivo  evitare    juzgar  y  criticar a  las  personas  ya  que  soy  consciente  de  que  si  evito todo  lo  anterior seré  una  persona  más  plena  y  funcional. 

La falta de perdón.

Perdonar no significa excusar el comportamiento de quienes nos han herido. Perdonar es tomar la decisión, de desprendernos del pasado para sanar el presente. En un momento en el que el mundo está convulsionado por la violencia y clama venganza. Investigaciones realizadas recientemente, demuestran que aprender a perdonar mejora nuestro bienestar físico y emocional. Según estos estudios, seguir cultivando el rencor dentro de nosotros mismos obstaculiza nuestro desarrollo personal y profesional, nos conduce a tomar decisiones desacertadas y hace que nuestro cuerpo libere sustancias químicas asociadas con el estrés, que tienen un efecto negativo sobre la salud. A pesar de lo anterior, muchos de nosotros insistimos en aferrarnos a los agravios y continuar siendo víctimas de quienes nos han herido.

Perdonar nos conduce paso a paso por el camino del perdón hacia una vida más constructiva y armoniosa, libre del yugo del rencor.

 Perdonar es  liberar,  es  soltar  el  pasado, es   soltar  a  la  persona  amada,  es   aceptación y  una  vez  que  lo  haces    te  conviertes en  una  persona  funcional empiezas  a sentir menos sentimientos dolorosos,  reducción de los síntomas físicos del estrés, entre ellos dolores musculares y de espalda y mareos.   Eres  mas  optimista,  reducción del sentimiento de ira a largo plazo, que es un factor de alto riesgo para la enfermedad cardio vascular.

La Persona funcional.

Ya lo decía Savater “no basta nacer humanos, sino hay que también serlo”; Por la vida se navega sin rumbos bien definidos, no se sabe exactamente lo que seremos en años posteriores, pero de lo que se está seguro es de que seguiremos siendo humanos; personas capaces de entablar relaciones que bien pueden ser favorables o desfavorables.

Lo cierto es que cuanto mayor sea la aceptación y agrado que se experimenta hacia el otro, más útil resulta la relación que se crea; partiendo de esta premisa y en virtud de el papel tan importante que juega el maestro ante los alumnos, me  doy  cuenta que la verdadera tarea que  enfrenta el docente y la manera según la visión humanista, es  entablar  una relación armónica dentro del aula sin perder por supuesto, que el maestro es el facilitador de las acciones a desarrollar.

Considero que al relación maestro – alumno no tiene porque basarse en el autoritarismo y egocentrismo, ni permitir que la educación tradicionalista siga reinando en las aulas, por ello manifiesto los siguientes planteamientos en cara a una visión humanista de la educación.

•  Yo como educador trabajo el enfoque humanista de la siguiente forma: Al diseñar acciones  que son pertinentes a la vida de los alumnos como   generar  un  ambiente  de  confianza, propiciar una educación sexual  adecuada, fomentar las relaciones  interpersonales, enfatizar las habilidades para la vida.
•  Cuando permito  a mis alumnos perseguir objetivos  humanistas e individuales, propiciando clases agradables  y  con  aprendizajes  significativos para  ellos,   a  partir  de    contextualizar         los  contenidos , además  realizo innovaciones en la evaluación  (permitiendo  que  ellos  se  auto evalúen  o  se  coevaluen).

•  Cuando los  acompaño  en  su  aprendizaje  en  lugar  de  dirigirlos,  logro  despertar  en  ellos  una  confianza  de  tal  forma  que  se  abren  los  canales  de  la  comunicación  y  mis  compañeros   y  alumnos  empiezan  a  fluir ,  generándose  un  ambiente  de  confianza,  que  permite  el  logro  de  las  relaciones  interpersonales,  generándose  con  ello  un  ambiente  agradable  para  el  aprendizaje  y  el  trabajo  colaborativo
•  Al enfatizar a la persona en su totalidad, agregar al interés en el desarrollo cognitivo, un interés en el desarrollo afectivo, toma de decisiones, comunicación, etc. lograremos  un  desarrollo  integral y por consecuencia una persona  mas  funcional.

EL PODER DEL AHORA.

EL   PODER   DEL   AHORA.

  El mundo está perdido en pensamientos que nunca dejan de fluir,  los humanos han perdido  la conexión con la profundidad  de su  ser.

La identidad  depende de nuestros pensamientos y esa identidad depende de  nuestra historia personal, lo que he hecho, lo que he sufrido  los éxitos y fracasos, es  la historia del yo, el yo falso mental que también es llamado Ego  y este  vive en una  insatisfacción, pensando que falta algo en mi vida, que algo no está bien, que está incompleto, desea por ejemplo ganar la lotería,  tener una persona a su lado, un carro, una casa   y sin embargo cuando logra algunas de estas cosas,  no se logra la felicidad,  existe un vacío. Este tipo de vida lleva al estrés, el cual es una enfermedad mental.

Al hacer un recuento de mi vida  me   pude observar y  me   di  cuenta de que no había felicidad en mi,  porque  siempre me la viví  pensando en los  sucesos del pasado,  los cuales me dañaron  en su momento y  me vi también  haciendo planes para el futuro lo que deseaba y  como lo deseaba,  para cuando obtuviera lo que anhelaba entonces sería feliz y tal como lo dice  Eckhart  Tolle , cuando yo lograba las  metas que me había propuesto resulta que la felicidad no llegaba o era solo momentánea.

Me siento muy feliz del cambio  tan grande que se ha realizado en mi, un cambio del que yo me doy cuenta, pero que las personas con las que convivo  más frecuentemente  y mi familia me lo reafirman.   Cuando   platico con otras personas   y estas expresan frases como “uno  no  valora lo que tiene”  “el culpable es mi compañero o mi jefe es muy enojón” desde este tipo de expresiones me doy cuenta de mi cambio  siento que si no digo: yo soy el culpable o  yo no valoro,  es como si no estuviera hablando de mi, quiero hablar siempre en primera persona,  para de esta forma hacerme responsable de mis actos.   Al escuchar las expresiones anteriores en otros individuos me da mucho gusto darme cuenta  que yo también estaba ahí y ahora ya no lo estoy, hoy estoy viviendo el momento de cada  día,” Mi aquí  y   mi ahora”

La investigación cualitativa (síntesis conceptual)

NOMBRE DE LA LECTURA:    La investigación cualitativa                                      (síntesis conceptual)                                                                                   AUTOR: Miguel Martínez M.

1.    Conocimiento previo del tema: La primera vez  que  escuche hablar   acerca  de este  tema fue cuando  estudiaba  la maestría  en  el  Instituto  de  Crecimiento  y  Reactivación  del   Ser  (Icreser) en  un  modulo  que  se  llamaba métodos  de  investigación  impartido  por  la  Profesora  Lucila Vega, cuando  nos  pidieron  que  hiciéramos un  control  de  lectura que  nos  sirvió  de  preámbulo  para  tener  conocimientos  acerca  de  como  deberíamos  de  iniciar  con  nuestro proyecto de  investigación.

2.- Síntesis de la lectura: De esta  lectura  me  queda  que  para  realizar mi   investigación acerca  del fenómeno  estudiado, debo  de  entender  la  totalidad  concreta de la realidad como  un  todo poli sistémico. Este autor  hace  un  tratamiento  del marco  referencial, los  objetivos las hipótesis y las  variables, identificando  varios métodos cualitativos,  así  como  sus  instrumentos  y procedimientos mucho mas  interrelacionados. Lo  que  proponen  las  metodologías  que  adoptan  un  enfoque  hermenéutico, fenomenológico, etnográfico, etc., es  decir un  enfoque  cualitativo  que  es,  en  su  esencia  estructural-sistémico. De esta  manera  la  investigación  cualitativa  trata  de  identificar  la  naturaleza  profunda  de las  realidades, la  razón  plena  de  su  comportamiento y manifestaciones, no  se  opone  a lo  cuantitativo, sino  que  lo  integra especialmente  donde  sea  importante. Lo esencial de  toda investigación  es  alcanzar  los  objetivos, que  a veces  están  orientados  hacia  la solución  de  un problema, los  dos  centros de la  investigación cualitativa consisten en: 1.    Recoger  toda  la información  necesaria y suficiente  para  alcanzar  los objetivos  y solucionar  el problema. 2.    Estructurar la  información  en  un  todo coherente y lógico. Criterios Generales  de la acción.- El primero  se  refiere al  lugar  donde el  investigador, es  decir,  buscar la información  debe  ir a buscar  la información  que  o los datos que necesite,  el  segundo   advierte  que la  información no  debe  deformar o distorsionar  la verdadera  realidad del fenómeno  que se estudia. También considero  importante  el  contrastar la modalidad  de  como otros  investigadores recogen  la  información y como  si  es  necesario interactuar  con  el  medio  observado,  el  investigador  cualitativo no  tiene miedo de  ser parte  de la situación que estudia. El método  cualitativo que  se  vaya  a emplear  dependerá  de la naturaleza  a  estudiar, entre  los  mas  importantes  se destacan  los siguientes: Hermenéutico, fenomenológico , etnográfico, de investigación  acción. Los procedimientos e  instrumentos  a  utilizar son  básicamente  la observación  directa o  participativa y la entrevista   semi estructurada y la triangulación de  diferentes  tipos  de  datos. La teorización  utiliza  todos  los medios  disponibles para  lograr  la  síntesis final de  una  investigación. Einstein  solía  decir “ la  ciencia  consiste  en  crear  teorías”, la teorización  consiste  en  descubrir  y manipular  categorías y  las  relaciones  entre  ellas, nos  sirve  para  ordenar los  fenómenos  de manera  mas concreta de  modo que  su  síntesis pueda  incluir desde  lo plenamente  conocido hasta lo meramente sospechado.

3.-Valoración de su proyecto en relación con la lectura. Considero que   el  proyecto  a  investigar  es  una  de  las  problemáticas  mas  fuertes  que  se  dan  hoy  en  día por  lo  que  me  da  muchos  elementos  para  realizar  una  buena  investigación  ya  que  hay  mucha  tela  de donde  cortar,  es  decir  existen  muchos  referentes  teóricos  de  este  fenómeno  humano  que  quiero  investigar.

4.- Experiencia de vida Desde  mi  experiencia puedo  decir que   soy  un  caso  más  de las  parejas  que  entraron  en  crisis  matrimonial  y  que  debido  a  mis  actitudes  lo  único  que  logre  fue  que  mi  relación  se   desintegrara  y  vivir  a  la  fecha  de  una  manera   muy  aislada  pues  siento  temor  de  emprender  una  nueva  relación. Ojala  que  al  investigar  este  tema me  de  los  elementos  necesarios  como  para  poder   emprender una  nueva  relación  que  rompa  los paradigmas de  pensamiento  que  hasta  la  fecha   siento  que   están  congelados.

5. Aprendizaje obtenido  Hoy aprendo que debo  hacer uso de   técnicas múltiples e  intensivas de  investigación con  énfasis  en  la  observación  participativa  y  de  entrevistas  con  información clave  que me  arroje  datos del fenómeno  social  que  voy a investigar e  interpretar  adecuadamente  esa  información para  poder  dar  respuesta   a  las preguntas  planteadas.

La Elaboración del Marco Teórico: Revisión de la Literatura y Construcción de una Perspectiva Teórica

NOMBRE DE LA LECTURA: La Elaboración del Marco Teórico: Revisión de la Literatura y Construcción de una Perspectiva Teórica

1.    Conocimiento previo del tema: El primer  acercamiento  que   obtuve  con  este  tema  fue  cuando  estaba  estudiando  la  Escuela Normal  y  fue  cuando  nos  pidieron  que  hiciéramos  una  especie  de  tesis acerca  de  lo  que  fue   nuestra  labor  social y  recuerdo  que en  este  apartado  plasmaba todos  los  antecedentes  teóricos  que  existían  acerca  de  lo  que  fue  la  educación  en  México ( los  fundamentos  teóricos  y  filosóficos)  fue  como  una  especie de  referentes  que  necesitaba  conocer  acerca  del   tema  que  estaba  investigando.

2.    Síntesis de la lectura: Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigación el  siguiente paso  consiste  en  sustentar teóricamente el estudio, es  decir,  elaborar  el marco teórico . El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre  ellas  se  destacan  las  siguientes: Orienta  sobre  como  ha  de realizarse es estudio, amplia  el  horizonte de estudio para que el  investigador  se  centre en el problema,  conduce  al  establecimiento de hipótesis, inspira sobre  nuevas  líneas de investigación  y  prevee  de  un  marco de  referencia  para  interpretar resultados. Las  etapas de  un  marco  teórico  son  las  siguientes: • La revisión de la literatura correspondiente. • La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. La  revisión  de  la  literatura distingue  tres  tipos  básicos de información: 1.     Fuentes  primarias,  son  los  libros, antologías artículos  de publicaciones, periódico,  publicaciones,  mono grafías . 2.    Fuentes secundarias. 3.    Fuentes  terciarias. Con el propósito de seleccionar las fuentes primarias que servirán para elaborar el marco teórico, es conveniente hacerse las siguientes preguntas: ¿se relaciona la referencia con mi problema de investigación?, ¿cómo?, ¿qué aspectos trata?, ¿desde qué perspectiva aborda el tema?, ¿psicológica, antropológica, sociológica, comunico lógica,  administrativa? Resulta indispensable anotar la referencia completa de donde se extrajo la información según el tipo de que se trate. Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría existente y la investigación anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o preguntas de investigación.

3.-Valoración de su proyecto en relación con la lectura. Considero que   el  proyecto  a  investigar  es  una  de  las  problemáticas  mas  fuertes  que  se  dan  hoy  en  día por  lo  que  me  da  muchos  elementos  para  realizar  una  buena  investigación  ya  que  hay  mucha  tela  de donde  cortar,  es  decir  existen  muchos  referentes  teóricos  de  este  fenómeno  humano  que  quiero  investigar.

4.- Experiencia de vida Desde  mi  experiencia puedo  decir que   soy  un  caso  más  de las  parejas  que  entraron  en  crisis  matrimonial  y  que  debido  a  mis  actitudes  lo  único  que  logre  fue  que  mi  relación  se   desintegrara  y  vivir  a  la  fecha  de  una  manera   muy  aislada  pues  siento  temor  de  emprender  una  nueva  relación. Ojala  que  al  investigar  este  tema me  de  los  elementos  necesarios  como  para  poder   emprender una  nueva  relación  que  rompa  mis  patrones  de  pensamiento  que  hasta  la  fecha   siento  que   están  congelados.

5. Aprendizaje obtenido Me doy cuenta que una vez extraída y recopilada la información que nos interesa de las referencias pertinentes para nuestro problema de investigación podremos empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basará en la integración de la información recopilada.